domingo, 15 de maio de 2011
Atividade 4- Meu amigo
Minha amiga e companheira de grupo Carla é super animada e compromissada com a sua profissão.Está sempre em busca de conhecimento e novidades.Estudamos juntas e hoje sou professora da irmã dela.Legal né?Estou super feliz...
domingo, 17 de abril de 2011
HIPERTEXTO
Hoje em dia, podemos pesquisar com a ajuda da tecnologia através da internet, várias bibliografias ao mesmo tempo. Isso é hipertexto, um texto cheio de outros textos, imagens ou sons denominados de hiperlinks ou simplesmente links.
O significado de links é atalho, caminho ou ligação. Através deles é possível produzir documentos interconectados com outros documentos ou arquivos a partir de palavras, imagens ou outros objetos.
A palavra link entrou na língua portuguesa por via de redes de computadores, servindo de forma curta para designar as hiperligações do hipertexto.
Ttabalhar com hipertexto pode impulsionar o aluno à pesquisa e a produção de texto, pois facilita um ambiente de forma incidental e por descoberta. Assim, o aluno ao tentar localizar uma informação no hipertexto, participa ativamente de um processo de busca e construção do conhecimento, forma de aprendizagem considerada como mais duradoura e transferível do que aquela direta e explícita.
O significado de links é atalho, caminho ou ligação. Através deles é possível produzir documentos interconectados com outros documentos ou arquivos a partir de palavras, imagens ou outros objetos.
A palavra link entrou na língua portuguesa por via de redes de computadores, servindo de forma curta para designar as hiperligações do hipertexto.
Ttabalhar com hipertexto pode impulsionar o aluno à pesquisa e a produção de texto, pois facilita um ambiente de forma incidental e por descoberta. Assim, o aluno ao tentar localizar uma informação no hipertexto, participa ativamente de um processo de busca e construção do conhecimento, forma de aprendizagem considerada como mais duradoura e transferível do que aquela direta e explícita.
ATIVIDADE 8 - DIVULGANDO A PESQUISA
PROJETO
RECICLA TUDO
Responsável:
Viviane Martins Silva
Duração:
Ano letivo de 2011
Clientela:
Alunos e pais da APAE RURAL
Justificativa:
Desenvolver a autonomia dos aprendizes, além das atividades funcionarem como recursos terapêuticos, preventivos e mantenedores da saúde física e metal. Com o manejo de produtos naturais e recicláveis, os alunos aprenderão a reciclar os materiais usados e valorizar produtos naturais.
Objetivo geral:
Desenvolver hábitos de higiene, bem como sua manutenção, conscietizando sobre a importância da reciclagem e uso de produtos naturais.
Objetivos específicos:
- Identificar os equipamentos e utensílios que serão usados;
-Usar vestimenta adequada;
Desenvolver a autonomia e importância dos hábitos de higiene;
Cooperação com o grupo;
Oferecer prestação de serviços de qualidade à comunidade;
Inserir no mercado de trabalho;
Reciclar matérias diversos colaborado com o meio ambiente;
Metodologia:
Por meio da instrução, demonstração e acompanhamento diário, o alunos aprenderão como manipular como manipular os produtos, produzindo assim o produto final a que se destina.
Recursos:
-Humanos: Alunos, pais, professores e monitores.
-Materiais: Leite de rosas, lysoform, abacate, ovo, aveia em flocos, óleo de cozinha saturado, álcool de posto (combustível), soda em escamas, essência, avental, touca, luva, oculos de proteção, balde, embalagem de desodorante (spray).
Avaliação:
A avaliação será diária e continua por meio da observação, do interesse, participação e desempenho nas tarefas.
Observações:
Projeto flexível e sujeito a mudanças.
ANEXOS
DESODORANTE
1 vidro de leite de rosas ( 100ml ).
1 colher ( café ) de lysoform.
Adicione 1 colher ( café ) de lysoform para um vidro de leite de rosas ( 100 ) e envase.
HIDRATANTE PARA OS CABELOS
1 abacate;
1 ovo ( clara )
Bata no liquidificador um abacate com uma clara de ovo e aplique nos cabelos úmidos, enxaguando após 15 minutos. A oleosidade do abacate dá brilho e facilita o penteado, enquanto a clara fixa óleo sobre os fios. Se não tiver abacate a mão, substitua por banana.
PARA O ROSTO MÁSCARA HIDRATATE
1 abacate
leite
Descasque e pique um abacate em pedaços.Amasse bem e misture com leite até formar um creme homogênio. Aplique no rosto, previamente limpo por 20 minutos e depois lave com água morna.
Esta mascara é excelente para pele seca e áspera, pois o abacate é iço em óleos naturais, vitamina A, B,E, ferro, cálcio e fósforo.
SABÃO LIQUIDO
3 litros de óleo de cozinha saturado;
2 litros de álcool de posto (combustível);
½ kg d soda em escamas;
50 ml de essência;
+ ou – 20 litros de água;
Dilua a soda em um litro de água fria, utilizando um balde resistente, ou uma lata de titã vazia, e misture com um cabo de vassoura.Reserve.
Em outro balde, peneire 3 litros de óleo usado e misture aos 2 litros de álcool de posto. Após, adiioe a soda dissolvida e mexa por 10 minutos.
Em seguida, adicione mais 2 litros de água fria e mexa por 10 minutos. Então adicione 13 litro de água e a essência, e mexa por mais 10 minutos.
Caso a mistura fique muito consistente, adicionar o restate da água aos poucos, ate adquirir a consistência desejada.
IMPORTANTE:
Use luvas e óculos de proteção para evitar acidentes.
ATENÇÂO:
*Com a soda BEL, receita rende 25 litros;
*Já com a soda KAVEIRA< rende em torno de 20 litros;
*Se preferir utilizar a soda INDAIÁ, a diluição deverá ser feita em água quente.Rendimento aproximado 20 litros.
RECICLA TUDO
Responsável:
Viviane Martins Silva
Duração:
Ano letivo de 2011
Clientela:
Alunos e pais da APAE RURAL
Justificativa:
Desenvolver a autonomia dos aprendizes, além das atividades funcionarem como recursos terapêuticos, preventivos e mantenedores da saúde física e metal. Com o manejo de produtos naturais e recicláveis, os alunos aprenderão a reciclar os materiais usados e valorizar produtos naturais.
Objetivo geral:
Desenvolver hábitos de higiene, bem como sua manutenção, conscietizando sobre a importância da reciclagem e uso de produtos naturais.
Objetivos específicos:
- Identificar os equipamentos e utensílios que serão usados;
-Usar vestimenta adequada;
Desenvolver a autonomia e importância dos hábitos de higiene;
Cooperação com o grupo;
Oferecer prestação de serviços de qualidade à comunidade;
Inserir no mercado de trabalho;
Reciclar matérias diversos colaborado com o meio ambiente;
Metodologia:
Por meio da instrução, demonstração e acompanhamento diário, o alunos aprenderão como manipular como manipular os produtos, produzindo assim o produto final a que se destina.
Recursos:
-Humanos: Alunos, pais, professores e monitores.
-Materiais: Leite de rosas, lysoform, abacate, ovo, aveia em flocos, óleo de cozinha saturado, álcool de posto (combustível), soda em escamas, essência, avental, touca, luva, oculos de proteção, balde, embalagem de desodorante (spray).
Avaliação:
A avaliação será diária e continua por meio da observação, do interesse, participação e desempenho nas tarefas.
Observações:
Projeto flexível e sujeito a mudanças.
ANEXOS
DESODORANTE
1 vidro de leite de rosas ( 100ml ).
1 colher ( café ) de lysoform.
Adicione 1 colher ( café ) de lysoform para um vidro de leite de rosas ( 100 ) e envase.
HIDRATANTE PARA OS CABELOS
1 abacate;
1 ovo ( clara )
Bata no liquidificador um abacate com uma clara de ovo e aplique nos cabelos úmidos, enxaguando após 15 minutos. A oleosidade do abacate dá brilho e facilita o penteado, enquanto a clara fixa óleo sobre os fios. Se não tiver abacate a mão, substitua por banana.
PARA O ROSTO MÁSCARA HIDRATATE
1 abacate
leite
Descasque e pique um abacate em pedaços.Amasse bem e misture com leite até formar um creme homogênio. Aplique no rosto, previamente limpo por 20 minutos e depois lave com água morna.
Esta mascara é excelente para pele seca e áspera, pois o abacate é iço em óleos naturais, vitamina A, B,E, ferro, cálcio e fósforo.
SABÃO LIQUIDO
3 litros de óleo de cozinha saturado;
2 litros de álcool de posto (combustível);
½ kg d soda em escamas;
50 ml de essência;
+ ou – 20 litros de água;
Dilua a soda em um litro de água fria, utilizando um balde resistente, ou uma lata de titã vazia, e misture com um cabo de vassoura.Reserve.
Em outro balde, peneire 3 litros de óleo usado e misture aos 2 litros de álcool de posto. Após, adiioe a soda dissolvida e mexa por 10 minutos.
Em seguida, adicione mais 2 litros de água fria e mexa por 10 minutos. Então adicione 13 litro de água e a essência, e mexa por mais 10 minutos.
Caso a mistura fique muito consistente, adicionar o restate da água aos poucos, ate adquirir a consistência desejada.
IMPORTANTE:
Use luvas e óculos de proteção para evitar acidentes.
ATENÇÂO:
*Com a soda BEL, receita rende 25 litros;
*Já com a soda KAVEIRA< rende em torno de 20 litros;
*Se preferir utilizar a soda INDAIÁ, a diluição deverá ser feita em água quente.Rendimento aproximado 20 litros.
sábado, 9 de abril de 2011
segunda-feira, 4 de abril de 2011
Atividade 6 - Olhando para uma prática do professor
Vimos que a prática do professor deve ser vista sob um novo olhar. Mas para que isto aconteça é preciso que o mesmo esteja buscando aperfeiçoar-se ,através de formações continuadas, onde possa refletir seu aprendizado na sua prática.
Atividade 3 - Entrevista do Prof. Dr. Ladislau Dowbor
Vivemos em um mundo tecnológico. Nele, a informática é uma das peças principais. A sua utilização dentro da educação vem ao longo dos anos aumentando cada vez mais. Com esta explosão tecnológica a escola deve preparar os alunos para uma sociedade informatizada. Para que isso aconteça é necessário quebrar barreiras refletindo sobre as novas realidades. Repensar sua prática e construir novas formas de ação. Devemos modificar constantemente nossa prática pedagógica assumindo o papel de facilitador na construção do conhecimento e não um mero transmissor de conhecimentos.
Atividade 2 - Registrando a própria reflexão
As possibilidades da utilização de recursos audiovisuais sejam eles computadores, softwares e Internet, na educação exige um novo repensar pedagógico. Estes recursos por serem não lineares, modificam a fruição do conhecimento. O computador é apenas um meio, o papel do professor em todo o processo educacional tem de ser repensado a partir do instrumento tecnológico. Só podemos esperar chances de êxito, se levarmos em conta as metas pedagógicas e educacionais e também no sistema de crenças e valores do professor, dos pais e da sociedade como um todo.
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